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冷不丁被叫来处理计算机网络故障，万仞山感觉整个事件非常不对劲。但一时间又不知从何说起。
“抓包工具？找这台电脑？”万仞山忽然觉得这个微机老师如果不是在忽悠，就是有意在试探自己：想想看，一个能够想到用抓包工具来分析计算机网络故障的人，居然不知道怎样在局域网里找一台电脑？想想都有些不可思议。
看见万仞山正疑惑、又带着怀疑的目光盯着自己，还有那皱着眉头的表情，微机老师似乎有些尴尬地笑了笑，解释道：“我是听别人说的，用抓包工具可能可以找到问题的所在。但我真地不知道怎么在一个一百多台电脑的局域网里找到一个特定的IP。”
万仞山欲言又止，他还是觉得自己仿佛正在踏入一个圈套之中。他的直觉告诉他，这不是一个简单的计算机网络故障。
先不管潘老师是因为找马老师还是找这位微机老师才来这里，或者是其它什么原因出现在这里，但自己现在所处的位置就有些不明不白。万仞山可不想搅这趟浑水。
于是万仞山道：“‘正在运用中的设备不动’，‘对设备性能状态不清楚不动’，我不能动手。”
“什么？”那微机老师和潘老师都瞪大了眼睛看着“虞千里”。
也不知几位老师是真地不懂“三不动”规章，还是只不过在对自己能懂得这些东西表示吃惊，万仞山没辙，只有道：“全国企业通行的‘三不动’，我想我们应该遵守吧。”
其实万仞山压根儿就不知道学校里有没有这样的规章。他只不过是在潜意识中对一些自己觉得有用的东西，把它们倒出来而已。每次在运营商机房，看着墙上的规章制度，又不是企业机密、而是全国通用的东西的时候，万仞山就觉得，规章制度其实还是有用的，可以避免很多不必要的损失。比如他的同事，就曾经在运营商处出过几次险，而按运营商的“三不动”这些要求，事实上是完全可以避免的。所以万仞山就对这些东西产生了兴趣。
他是在和运营商接触的时候，了解到的这些东西，这会儿就自然而然地从脱口而出，也丝毫没有顾忌到会不会惹人生疑—别说一个中学生“应不应该”懂这些国企的规章，就算是学生的家长，只怕也有相当一部分人不能对“三不动”“三不离”“三不放过”之类的规章熟记于心。
刚说出口，万仞山又有些后悔了。
微机老师道：“这个你不用担心。我们这里的局域网虽然大，虽然也定了一些规章制度，但那些都是用来对付上面的。你不用管那么多，该怎么样处理就怎么样处理。没事。”
万仞山还是不放心，出了事你拿我当替罪羊怎么办？又没有白纸黑字写好，到时候我就算有一百张嘴也说不清楚。虽然自己只是一介学生，但俗话说得好，画虎画皮难画骨，知人知面不知心啊，特别是对这个有些奇怪的老师，更是应当小心防范。
想到这里，万仞山摇了摇头，道：“原则上的问题是不能改的。坏事，绝对不能做第一次，不然就会有第二次，第三次，刹不了车了。”
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