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“村长”是我在网上认识的，和我同在一学校，今年初三快毕业了。瑜是我现在正教着的初二学生。
与村长在网上认识，所以虽在一个学校，见了面他也叫我老师，但我们更像朋友。
瑜，从初一开始我便担任她的科任老师，很好的学生，也很信任我，在她心里，同样也把我当成朋友。
村长刚上初三时在甲班，多种原因造成他主动从甲班退出进了丙班。
瑜是个聪明伶俐的学生，在学习上没有松懈过，一直在努力着。
村长的变化让我心痛，曾经为他写了一篇我的网友、同桌、朋友。村长看了之后很感动，可能就是这篇文章的影响吧，村长萌发了来年重读初三的决心，想法不错，我当然要支持他了。
只是每个花季少年都会面临这个年龄段的不成熟的感情问题。村长也不例外，村长把内心的想法打成了方块字发送给我。
“老师，我想听听你的意见，我喜欢上了你教的学生瑜，可我不知如何向他开口，我想重上初三，对她的感情也许会成为我学习下去的动力。老师，你认为呢？我想知道你是怎么想的”
“老师能说的只有理解，理解处在青春期的你们的心理，但这不代表我支持你们早恋，试想一想，哪有老师支持学生早恋的。你很聪明，既然你下决心要重来一年，为何不把心完全的收一收，学习对你来说不是难事，你可以从现在开始就学习，有没有想过，瑜是个好学生，她很好学，如果因为这事耽误了学习，岂不是你们的遗憾，你能保证早恋对你们一点负面影响也没有吗？三思呀”
“老师，我知道你说的对，让我想想”
今天下课后，瑜递给我一个日记本。
“老师，你好，我有一个问题想听听你的意见，我知道你和村长是好朋友，他现在在追求我，我也有点喜欢他，但是我不知该不该和他在一起，因为我害怕父母反对，怕影响学习，怕我和他不会有好结果，毕竟我们的年龄还小，我也知道早恋不好，所以我没有答应他，但我还是想他，老师，我想问问你，我该怎么做。”
“瑜，我已和村长说过了，谢谢你们对我的信任，老师理解你们，但不会支持你们，你们内心的想法和彼此流露出的感情没有错，你们只是选择了错误的时间，错误的地点，你能保证不耽误学习吗？你可以把这份感情当成学习的动力吗？每天你要抽出多少时间来想这个问题？三思而行，别作出让你们后悔一生的事”
村长：“她和你说什么了？她是怎么想的？我想知道，老师你就告诉我吧。”
“她是怎么想的，好像不该问我吧，我想要说的是，村长，你现在有什么资本考虑这个问题？你是个学生，除了感情你能给她什么？你有什么本事吗？你现在能挣钱了吗？如果有志气的话，就拿出点样子来，闯出自己的一片天地来，不如把这份感情存于心间，等你成功时，如果有缘再与她相见也不迟，老师相信你，你能行的，你自己也要有信心”
瑜：“老师，虽然我现在很想他，但我还是打消了这个念头，我会好好学习的”
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