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会有这样的看法，其实也是因为公办中学这个大环境实在太过局促、死板——各种条条框框把人束缚得死死的，根本无法让他俩充分施展自己的才华和抱负。
可在旁人眼里呢？这二位却成了不折不扣的“刺头儿”！
不仅思想偏激得很，还总觉得自己了不起，结果教出来的学生成绩也是参差不齐，好的特别好，差的又特别差。也正是因为这个原因，学校里压根儿就没人拿正眼瞧他们俩，甚至连同事都对其避之不及。
徐范可不管别人怎么想，反正他觉得好，他就会去争取过来。
打定了主意后，徐范又接着往下看。
英语老师——叶少邱。
这个老师倒是个受人喜欢的，首先她长得比较喜感，身体丰腴，还有一张大饼脸，人称“叶球球”。
其次，她的英语口语很好，好到什么程度？正常人每分钟也就60-100个左右的单词每分钟300个单词。
徐范清楚地记得，后世这个“叶球球”辞职下海了，专做海外直播推销国货，在tiktok上直播时甚至能飙到每分钟500个英语单词，妥妥的推销大拿。
她的教学方法也很独特，可以说让人眼前一亮。那就是以说代练。
她让学生通过模拟场景对话的形式，来记住句子和单词。所以。在叶少邱老师的课堂上，学生们基本上都在练习对话。这确实是培养了学生的英语听说能力。只是她忽略了一个前提，那就是单词与句子的背诵和默写。
所以，在面上中学，她根本就玩不开，说到底，没有成绩，即使你的学生口语再厉害，谁又能证明呢！
物理老师——钱尤勇。
钱老师属于实干派，他喜欢把枯燥的物理理论变得直观可感。所以，他经常带着学生做实验，通过实验来验证理论，因此学生都很喜欢他的课堂。
比如，在阐释牛顿第二定律时，他直接采用小车、轨道、砝码、测力计等实验器具，详实记录不同力度下小车的加速度数据，剖析力与加速度的正比关系，验证理论并解读日常现象，得出实验结论，同时探讨实验局限性及未来发展方向。如此，学生可直观地了解牛顿第二定律的理论是如何推导而出的。
还有：
化学老师李起源，绰号“绝命毒师”！
生物老师赵青青，绰号“生命织造者”！
政治老师孙思敏，绰号“外交部编外嘴替”！
历史老师郑国华，绰号“考古大佬”！
地理老师王大陆，绰号“地图之王”！
最后是体育老师李一权，“南拳第六代传人”！
徐范看着简历，那叫一个津津有味，这都是些什么神人啊，把简历写得这么好玩。
“诶，大家都有绰号，怎么体育老师只有名衔啊？”
“哇塞！南拳传人来当体育老师！这也太卷了吧！”
徐范都惊了，想了想，不由得眉毛一扬，
“这些可都是人才啊，好得很。我全都要了！”
“以后这清北班，怕是要改名怪兽班咯！”
“怪兽班，江北九怪！”
“这名字真不错！响亮！”
……