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“学分制？”苏淳再次吃了一惊，这个学生的想法总是那么奇怪，但他总是会不由自主的跟随着他的思路。
苏淳当然知道学分制，严格来说，这并不是个新鲜名词，1894年学分制源于美国，美国的哈佛大学首先采用学分制，哈佛大学医学院在选课制的基础上创建了学分制。
学分制是与学年制对应的教学管理制度。学年制是以学年为计量单位衡量学生学业完成情况的教学管理制度。学分制则是把规定的毕业最低总学分作为衡量学生学习量和毕业标准的一种教学管理制度。学分制经过100多年的发展，已经发展为以下两种比较成熟的类型。
京都医科大作为一所比较传统的医学高校，一直都是实行的学年制，但是，近几年来，学校领导已经越来越明显的感到学年制的不足和局限，最近也正在研究着改革呢！
“我们学校在省内也是数一数二的名校了，所以我们有义务担当起领头羊的角色。学分制以后绝对是大势所趋，谁能抓住机会，谁便是时代的先锋，以后肯定会记入教育界的历史的！”
欧阳晨辉只是个学生，尽管他知道很多即将要发生的事情。但如何以一个让人接受的方式表达出来还是个比较难的问题，所以，他一直很谨慎，唯恐让别人以为他是好高骛远！
欧阳晨辉的一席话的确说到了点子上，苏淳在京都医科大当校长已经是第四个年头了，马上就是重新洗牌的时机了，如何把握机会更进一步是每个人都在纠结的问题。
苏淳是个做学问的，以前的时候他一直信奉“万般皆下品唯有读书高”的人生信条，但是经历了几次挫败之后，他渐渐明白，权利是个好东西，只有手中握住了权利，他才可能改变现状，因为政策法规都是上层决定的！他想着将医学的精髓发扬光大，自然需要这些政策的支持！
所以，想通之后，凭借着自己父亲生前的好友以及岳父家族的提携，他渐渐的走上了决策层的道路！
当然，这次洗牌之后，他毫无疑问的会再上一步，但是，这一切都归功于他背后的强大的支持军团，如果他能抓住这次机会，加上背后的亲友团，连升个两级也不是不可能的啊！
也难怪他会对欧阳晨辉的话产生兴趣了！
当然，欧阳晨辉也有自己的算盘，自己在医学界里混，免不了需要找个靠山，苏淳就是最好的人选，毕竟自己现在还年轻！还需要有人罩着！
“说说你的想法！”苏淳侧过身，身体微微前倾着。看着欧阳晨辉那张年轻的甚至有些稚气的脸，他难以想象，就是这个学生，会有着如此有战略性意义的见解！
“在我看来，学分制至少有四大有点，第一，以学分代替学年。以弹性的教学计划和学制代替刚性的教学计划和学制，需要教学计划有较大的时间弹性和选课弹性，以选课代替排课，允许学生根据自己的能力与兴趣安排个人的修学计划，甚至随时改变专业。第二，能够增强了教师的竞争意识，有利于提高教学效果。这是和自主选课制度相对而言，学校可以把选课的人数作为评价老师教... -->>
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