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英雄不问出处，真气也一样，不需要问是哪里来的，反正李承乾现在可以用了，《易筋经》里面以前不懂的地方，也有豁然开朗之感。
既然李承乾现在掌握了真气，他就要干点大事，他要弄一台人肉印刷机，今晚就把要用的东西印刷出来。
梨儿在一边，现在让她出去好像也不太好……得找个借口才行。
“梨儿你先去吃饭吧，我这里饭不着急吃，给我先放着。”李承乾道。
“是。”
屋子里又只剩李承乾一人，他可以为所欲为了。
把一张纸铺在桌子上，伸手进去砚台，抹上墨，在砚台边上刮刮，然后就是对着书桌上的纸，五指张开，真气缓缓运到手上，加上系统的调度，只是一瞬间，一张纸上充满了字迹。
李承乾大喜，如法炮制。
让他失望的是，印了三十来张，他就有一种身体被掏空的感觉，显然是真气用完了。不过《易筋经》已经印完，就只有教材和试卷没有印了。
正好，李承乾坐着休息，顺便找找教材。儒家经典之类的东西他完全放弃，作为挑选天赋好的学生的教材，应该有它的独特性。
首先，里面的知识一定要是新知识，不然以前学过的人就有了很大的先天优势，这是很不公平的。
其次，里面的知识也不能太难，要让识字的都能学习，这样才能在更大的范围里面选择学生，更能选出天赋极佳的学生。
在系统图书馆书库里面翻找半天，找了一些可以用于学习的东西，不光数学，语文，还有其他的东西，浅显的自然地理，社会常识，甚至还有一些哲学东西……
李承乾找出这些东西之后让系统把不符合现在的内容删掉，再整合，生成一份各种东西都有涉猎的教材，看着挺不错的，李承乾很满意。
试卷也是系统生成的，按照教材生成，不过，李承乾只让系统生成了90%的题目，难度简单，中等，困难的比例是4：3：2，至于最后的10%，是决出前十名次的问题，一共两道题，一道数学，一道论述题。
数学题是鸡兔同笼问题：鸡兔同笼，共有头48个，脚132只，求鸡兔各有多少只？
李承乾把详细的解题步骤放在答案上，他当然希望有人可以只看了他那简简单单的教材，就能算出这道题，但他对这件事抱的希望不大，毕竟教材的数学只是一二年级的水准，这题却是三年级的奥数题。
论述题就更加难，不是他难为这些孩子，他发现古代的孩子要比现代的聪明，不知道是不是他感觉错了，反正论述题，他出的异常难。
秦国崛起的原因，灭亡的原因？天圆地方说有无不合理之处，若有，请说明？生死的界定是什么？
第一道了解历史还能答。第二道则要好好思考怎么回答了，毕竟题干那句若有，请说明，暗示了要回答有。至于最后一题，现代才有相对完善的答案，还不止一个，医学的界定，哲学界定，神学界定……
相信看了答案的李泰也会大吃一惊。
经历三次身体被掏空，李承乾印好了所有的东西，吃饭的时候，他忍不住把装订好的教材... -->>
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