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道路时窄时宽,好歹是被水泥面得平滑。
楼道上方的电线凌乱地交杂在一起。被高大的香樟、桢楠挡了太阳,没有爬山虎覆盖着的墙壁,潮湿地生着点点绿苔,一层门户有几家五花八门上了年代的商铺。
他们绕了个弯走下台阶,迎面飘来热气腾腾的香气。
一个学生背着书包提着一袋包子,风风火火地赶着清晨微暖的阳光,以及空中湿润的雾气跑步上学去。
庭雨疏向人行道那边稍微避让,一下被眼前繁复粉白、迷花人眼的花树挡了视线。
他伸手拂开一条被饱满馥的杏花压低的花枝,手指与花枝错分的刹那,沉甸甸的花枝一颤,抖下两只细弱白嫩的杏花落在他肩头。
庭雨疏见早晨形形色色的人在几家早餐铺前往来如织,楼知秋仿佛轻车熟路,“你来过这里吗?”
楼知秋轻快地说:“来过啊。我跟你说,s市就没有哪家好吃、又是我不知道的早点铺。”说着笑着转头看庭雨疏。
楼知秋的眉睫被阳光染上了金色的光辉,毛茸茸的,仿佛历历可数。他带笑意的瞳仁被映照出一泓浅棕色闪烁烂漫的光泽。
“而且离我中学也近,当时翻出来上网,就对这块很熟。”
“从这个胡同出去,到第一个岔路口右转,就是网吧街,它上面是百货街,这条街特别长,是很多年前的老商行,上去靠右就是菜市场。”楼知秋比划着。
“其实百货街有很多小岔路口可以过去,也可以走到头。然后前面是花鸟市场、工艺市场,还有什么收藏店,玉石、木料之类的,那边很多本地地道小吃,我以前读书时候,喜欢和朋友去那里买小吃。”
“然后再顺着走到网吧街那边。就是有时候,晚上人还挺多的,排一个队,一把排位都打完了。”楼知秋如数家珍地说着。
庭雨疏对这边不了解,安静地听他说着。庭雨疏自己都没发现,其实他很喜欢听楼知秋絮絮叨叨地说话。
“然后往左就比较荒僻啦,先是一个植物园,然后是……是……”楼知秋忽然卡壳,脸上表情极不自然,好像有些懊恼和羞赧。
庭雨疏:“是什么?”
“红、红灯区……”最后两个字小声地几乎听不见。
这三个字就像打开什么开关似的,楼知秋低头看向庭雨疏漆黑冷感的眼睛,心思忽然乱了。
这双眼睛无论何时都沉静无波,仿佛无声飘落的细雪,簌簌落入静止的寒潭。
此时楼知秋却不由自主地想起那篇文档里的字眼。
——他素来沉静淡漠的眼眸盛满了月光似的泪水,正悲情无助地耷下眉弯,失神地看过来。
——迷离露骨的眼神中裹缠着怨慕、依恋,炽烈的痴欲横流其间。
楼知秋的脸越来越红,连庭雨疏都发现了异常,他看着楼知秋红得不正常的脸,略感疑惑。
楼知秋好歹也是个成年人,不至于只是提到这个词,害羞成这样吧?
看到楼知秋羞赧成番茄的样子,庭雨疏还不知道楼知秋脑子里都是什么画面,以为他是太过单纯,心里升起一丝柔软的怜爱感。
楼知秋觉得必须该说点什么,弥补一下,转移注意力,“就,我有一次,去那边,被一个姐姐拦住。当时把我,吓到了……”回想起往事,他不由思绪飘远了。
浓妆艳抹的脸上嵌了一对黑眼珠,□□被卡进褶子里,猩红的嘴唇一张一合,像会吃人的捕蝇草。
“其实我不讨厌她们,有时候看着她们,觉得挺难过的。”楼知秋微微出神。
他想起靠在推拉门前的女人,歪斜的吊灯底下,单薄得像一只没有躯壳的灵魂,一张涂脂抹粉的脸白的发僵,当那张脸笑起来时,没有任何美感,反而有一种象征着死亡的不祥与恐怖。
“可是,也无法改变什么。我有时候想,人的命运,是不是从出生,就只能走向一个大的分支呢?不是每个人生下来,就可以有决定自己命运的选择权利。”
楼知秋的声音有些落寞。
庭雨疏心中一动,轻声问,“这些是……谁教你的吗?”他从没见过这个年纪的男孩,有一颗这么包容宽和的心,没有任何先入为主的偏见与刻板印象,发自内心地同情他人的遭遇。
“大概是我妈妈吧。我妈妈特别温柔,也特别坚强、勇敢。我受她影响很大。”提起母亲,楼知秋的声音温柔中又带着庄重的尊敬。
“伯母把你教得很好。”
楼知秋却忍不住笑了,好像觉得他的话过誉了似的。“你觉得很好吗?我小时候真的烦人得很,招人讨厌。也没有人会喜欢我,而且我觉得……”
楼知秋望着前方,眼中的笑意渐消,淡淡地说,“我应该是道德洁癖,或者伪善吧。”
庭雨疏脚步一顿,望向他,不赞同地道,“为什么这么说?”
一瞬间,楼知秋的脑海里闪过了一副画面。
枯瘦的手指张开,像几节干涸漆黑的树枝,指节僵硬地扭动着,像节肢动物张开细软脆弱的触角。
钢筋的铁栏杆前,幽红的月下,这只漆黑的手像被诅咒的、从坟墓里爬出来的恶魔爪牙。
一阵心动过速、窒息感袭击了他,让楼知秋有瞬间的恍惚。
他处于外侧的手,不动声色地握紧又松开,同时在内心倒数了几个数字。
在庭雨疏看来,楼知秋仅仅是在沉思,没有表露任何端倪。
短短几秒后,楼知秋侧首,温和地看着庭雨疏:“因为,软弱者的善良是一种愚蠢和怯懦。”
如果此时站在他身边的是别人,楼知秋已经不会再多言,但楼知秋看到庭雨疏眼里淡淡的疑惑,却唯独对他不愿意沉默。
楼知秋温柔地笑了,“你知道有种节肢动物叫鼠妇吗?就是俗称西瓜虫。”
他三言两语讲述了童年的一件事。
儿童在正确建立道德观前,往往把暴力当做勇敢,以暴行对他人制造恐惧与胆怯,从而建立起孩子间的秩序。儿童们以残忍为荣,而善良往... -->>
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