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那孤王就遵从上天了。”
群臣鞠躬了一下，表示对周王姬发的敬重，而后姬发开口说道：“既然要下定决心兴办学舍，那么就必须教学的内容，而教学的内容就必须统一，以此来表示顺应天命的诚心，那么就需要有国策书简，用这些书简先记录教学的内容，而后分布给各地的衙门官府，以此来推行教化，如此一来的话，就可以各地学习的王化公平，无论贫富贵贱统统可以学习王化。”
群臣听了这些后，改变了自己的想法，一听他们的孩子也可以学习王化，一时间纷纷的高兴，纷纷的开口称赞了起来。
姬发看到群臣的反应后，心里面就有了底，于是接下来他说了一句话：“既然是我周国推行的王化，那么办学之资都由我周国国库承担，童子学习的费用一概不收，统统不要钱币。”
“哎呀，拜谢周王，此乃利国利民之举。”
“周王贤德，真乃是我大周之福。”
“王化童子，利国利民我大周根基稳固了，我大周的未来有光明了。”
群臣们纷纷跪下，愿意遵从姬发的号令，周公和太公望相视了一眼，而后笑着看着姬发，三个人不约而同的笑了一下，而后姬发站起来说道：“好，传王令，凡周国十岁以下童子，纷纷进入各地衙差，学习王化，不收取一分刀币，均由国库垫资。”
于是姬发命令国策书简处，会同周公和太公望，一起开始编纂起教材起来，按照姬发的意思，先是基本的扫盲，不需要太多的字，姬发以前的时代要求的是六千个字，那么就学习一千个字就可以了，因为姬发考虑到一个是这个时代没有那么多的字，另一个就是考虑到学习的效率，以及实际的情况，因此不需要学那么多。
只需要够读懂编纂的教材就行了，因为姬发明白，一切要顺应当地生产力的发展，不能够逆势而为。
教材编纂的内容，姬发想了又想，于是有了一个好主意，他将这十年内，周国推行的王令看了一遍，让小孩子就能学习立即的王令全部都拿了出来，以及为什么要这样做，这样做对周国有什么好处，让适合小孩子学习的，全部挑选了起来，然后就让编纂成了教材，如此一来教材的问题就完美的解决了。
“真所谓学为了百姓，学为了王化，学为了周国，如此一来不正可以实用嘛。”姬发笑了笑，感觉这会是一个好主意。
因此他就让国策书简处，全力加速编撰这些教材，而后编纂这个教材的同时，又让太公望和周公两个人，开始编纂识字的扫盲书简，怎么学习有利于童子们能够理解，能够快速的了解学习和掌握，就怎么样的学，很显然这个工作有周公和太公望两个人来完成，是再好不过的事情了，太公望和周公能够有今天的大才，很显然是有一套自己的独特学习方法的。
“既然周公和太公能够有今日的成就，肯定是有一套自己的好学习方法，虽然两个人平日里对此不说，但是肯定是这样的，否则的话两个人也不会成为大才。”
姬发内心里暗自肯定了这个想法。
很快的教材就在姬发的安排下，由太公望和周公亲自编写的书简国策，在国策书简处的全力复制书写后，很快的就复制了多份，而后王令已经下达到各地五天了，这五天内各地的衙差接到王令后，知道是周王的号令，全部都不敢懈怠，纷纷的挑选房舍，而后在官府内寻找合适的教书先生，紧接着开始打扫，并张贴告示告诉全新辖区内的所有百姓。
经过几天的安排，一听到是周王的号令，再一听免费不要书币，由国库出钱，百姓们纷纷高兴的将自己家的童子，送到了各地的衙门学舍里，有了第一个就会有第二个，百姓们纷纷的效仿，很快的百姓们都熟悉了将童子送到了学舍的地方，紧接着很快的周国各地，都纷纷的如此。
紧接着教材书简都到了各地，各地衙差的动作很快，很快的就找齐了教书先生，而后姬发亲自给这种学舍起了名字，称作为官舍，因为是官府兴办的学校，因此就叫这个名字。
而后姬发亲自给官舍制定了教律，那就是不准打骂体罚童子，但是作为不听话的惩戒，制定了戒尺这一教学工具，并亲自制定了什么时候才能使用戒尺的规矩，然后教书先生使用戒尺的时候，当地的衙差大人必须到场，除此之外一律不准使用戒尺。
而后姬发规定了官舍的教学时间，那就是分开分类别分时间，年龄小的童子，考虑到天性和身体成长，一天只有两个时辰的课程，一周上五天，年龄中等的童子，一天有三个时辰的课程，年龄大一点的童子，一天有三个半时辰的课程。
为便于教学先生，教学的方便，将童子按照年龄，分为三个阶层教学，每一个阶层的童子接受的课程虽然是一样的，但是学习时间不同，根据不断成长的年岁，学习的时间和课程越来的越多，也就是低年龄的童子逐渐转移到高年龄的教学。
如此一来，每日只学习课程，而没有作业，姬发对于布置家庭作业这个，十分的深恶痛绝，从小就非常讨厌这个事情。因此在他能够做主的这个洪荒世界，他直接就禁止，在学习课程的以外，不允许布置家庭作业，只有功课在每天的课上完成。
“为了防止学生们懈怠，每年有课程考核，出题由国策书简处，统一的出题，而后分发给各地的官舍，让教书先生用来考核童子们的学习情况，如此一来的话，就可以督促童子们不断的学习了。”
“好，兴办官府私塾的想法开始推行了。”姬发十分的兴奋。