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如今马钧还很年轻，二十来岁便委以重任，可见曹耀对他的重视程度。而马钧也万分感激，决定誓死效忠曹耀。
自从曹耀把他招过来，便对他进行了考核，考核项目自然是前世他第一次发明的织绫机。
马钧也不辱使命，没几天功夫便改良出来了。曹耀对比拍手称快，于是，他决定系统的培养他。
首先，要让他深造物理学、化学、生物的知识，然后对他讲解了后世的工业革命，给他描述了蒸汽机的原理等等。
剩下的，能否靠他来撬动工业革命的大门，就靠他造化了。
当马钧学习了曹耀传授的知识后大惊，他实在想不出这世界上还有想曹耀这样的惊世全才。
他知道，曹耀的才能还远非向他陈述的那些知识，有传闻，如今翰林大学大部分的教科书都起源于自己的主公，他很清楚，这绝不会是人所能办到的。
当马钧能够学以自用的时候，便是他担任科技部部长的时候，他的工作任务便是带动万众创新发明。
为了让全国积极响应，他还花了巨大的财政拨款，并且加大对这类科学人员的社会地位，于是，慢慢的，便有了初步的成效。
为了加大老百姓的收入，曹耀估计老百姓们从商，并把创业提升到国家战略。这样，商人的地位也逐渐提高，经济收入也点点曾加。
曹耀让郭嘉提交一份完整的军队发展改革战略，曹耀看后加上了自己的意见，然后有退回郭嘉完善，便形成了自己的军士体系。
而有叫鲁肃的外交部交好周边的不分势力，扩大长安得影响力与知名度，曹耀的目的便是让天下妇孺皆知，长安是老百姓人间天堂。
其次，教育部也定下了发展目标。曹耀强调，要把义务教育每个县乡落石到位，让每一个孩子都读得起书，并在三年内在建一群大学，科举考试通过者，便可以就读。
曹耀也对郑玄说道：
“目前我们百姓文盲率多高？”
对于文盲率这些专业名词，郑玄也是见怪不怪了，然后说道：
“据我们统计，有十之八九都不认识字！”
那么高的文盲率，的确非常之高，出了大部分人从前没钱读书外，还有原因便是三国时期的字太难了，就连曾经的曹耀也学了好久。
“我们的字太难了……”
曹耀感慨道，于是对郑玄说道，
“要不郑先生组织编写更加简单的文字用来教授众人吧！”
“这……”
郑玄由于片刻，不是他不同意，而是这编写新字还是有点难度的。
曹耀也能了解，对其说道：
“先生来看……”
于是，把前世他学的简体字写在纸上，让他评价。郑玄看后惊恐不已，便给出了前无古人的评价。
于是，教育部便开始逐渐推行了简体字，顺便还把拼音的用法也给推行了。顿时，全国大震。
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