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数到六十已经非常厉害了。安格斯不吝夸赞:“太了不起了！你才七岁居然就能数到六十，我像你这么大的时候可远远不如你！”
其他孩子见阿普托斯被这样称赞，纷纷叫喊:“老师老师我也会数字！我会数到八！”
“老师老师我会唱雅典娜的长颂歌！”
……
安格斯没有一丝不耐烦，把每个说出了自己长处的人都认真地称赞了一遍。就算说自己的长处是玩弹石子的孩子也一样。
有个叫米格斯的小孩没有开口，安格斯还特地问了他。
他似乎很没自信，吭哧了半天才说自己没有长处。安格斯非常温和地说:“我相信任何人都有自己的长处，只是你自己还不知道罢了。但是没关系，发现你的长处是老师的责任。如果不出意外，我们将在一起相处至少五年，我不但会找到你的长处，还会教会你怎样发挥它。不必心急。”
米格斯听完脸颊涨红了，眼睛漾起了一层水光，整个人的精神都不一样了。
塞雷布斯心想，如果这位小学老师能做到他所说的这些话，哪怕只有一半，这些小孩们的学费掏得就绝对物超所值了。
安格斯夸赞过这些孩子们，让他们接着写字母“α”，又在阿普托斯的蜡板上也写了一句颂歌，让他学里面的字词。阿普托斯看看塞雷布斯蜡板上的整首诗，又看看自己蜡板上那短短的一句，有些丧气。
安格斯看出来了，微笑道:“别和别人比较，小伙子，你先学这一句，学会了老师就教你后面的。”
塞雷布斯的记忆力一向不错，这首诗又短，好几个词还是他认识的，这么一会儿已经都记住了。他将安格斯的字迹刮去，闭上眼回想了一下，又自己默写了出来。
安格斯注意到他的举动，过来一看他的蜡板，一字不差，又惊又喜。他指着蜡板上的诗句分开打乱顺序问了好几个词的意思，又让他再刮去蜡板，念了几个词让他默写，确定塞雷布斯确实都学会了之后，又在塞雷布斯的蜡板上写了一首较长一些的诗让他学。
阿普托斯此时的表情已经惊呆了，其余的小孩也像看怪物一样看着塞雷布斯。
安格斯提醒道:“男孩们，写你们自己的字，不要管别人。”他们才收回注意力。阿普托斯却多用了一些时间才定下神来，看向自己蜡板上的诗句。
等大部分孩子都学会了写“α”，阿普托利斯也学会了哪句诗。安格斯夸奖了他，他却没有一点高兴的样子，看起来沮丧的快要哭了。因为他注意到塞雷布斯已经又学会了新诗一多半的字词。
安格斯半跪在地上与他平视，用低沉柔和地声音说道:“阿普托斯，看着我。我刚刚和你说过的话你还记得么？——‘不要和别人比较’。不要和别人比较，只和你自己比。比起上课前，你是不是已经多学会了一句诗？这已经非常了不起了。”
阿普托斯本来还能勉强忍住，但是安格斯这么一说，他的眼泪反而一下子落了下来，哽咽着说:“可是塞雷布斯学会了更多。”
安格斯说:“阿普托斯，如果今天塞雷布斯不在这里，别的孩子都只学会了写‘α’，只有你学会了一句诗，你会非常骄傲、非常得意吗？”
阿普托斯想了想，迟疑道:“我……我不会。那是不应该的。”
安格斯问:“为什么？”
阿普托斯说:“因为人应该谦逊，骄傲自满会招来灾祸。”
安格斯说:“对啊，人应该谦逊。可是你今天因为有人比你学的快一些就伤心了，这种行为多么傲慢啊！你认为自己应当是所有人里最聪明的，连七贤（1）里都没有人敢有这样的想法呢。”
阿普托斯有一些惭愧，低下了头。
安格斯抱了抱他，说:“别和别人比较，和自己比，好吗？如果你能做到每天都比前一天更好些，那就已经非常非常厉害了。”
阿普托斯有些害羞地点了点头。
安格斯放开他，站起来对别的孩子们说:“你们也一样，男孩们。我不会把你们和别的孩子比较，你们也不用和别的孩子比。但我希望你们每天都能和昨天的自己比一比，每天都比昨天的自己更好。我一直认为，战胜别人不算什么，能战胜自己的人才是最强大的。我希望我的学生们都能是强大的人，你们能做到吗？”
这听起来好像不是很困难，小孩们都很有信心地回答:“能！”
安格斯高兴地高声说:“好，只要你们能做到这一点，将来你们一定都会成为了不起的人！我希望你们不但能成为了不起的人，还能成为让我崇拜的人，这将是我此生最大的荣幸！”
塞雷布斯现在觉得这位小学老师有点了不起了，也有些明白阿里斯提德要把自己塞到他班上的原因了。
他不是在教书，他是在育人。
想到他的身份还是奴隶，塞雷布斯肃然起敬。
（1）古希腊七贤。
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