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看了老教授的问题，刘君感同身受，虽然他一直在升级融合这个世界的科技，但是这不代表他没想过类似的问题，他甚至想过洲际导弹和天基武器。
可是科技中心在这方面的能力实在是太弱了，从设计机甲就知道，这么长时间连一次实验都没做过，更别说成功了，就算刘君有再多的想法都有任何用处。
这里如果不是在盟军航校而是在祖国的话，刘君在课堂上绝对会畅所欲言，毫无顾忌的表达自己的看法，而不是选择冷眼旁观。
因为生活经历和成长环境的不同，他对这个世界的科技发展有不同
看法。他们把所有的精力和时间都花费在超级武器上面，什么磁力
卫星、轨道坠落、冰冻光束、超时空裂缝、质子撞击炮、真空内爆
弹之类的大规模杀伤性武器，多到两只手都数不过来。剩下不多的
时间又拿去研究重轰炸和进攻性装备。
可是他们的防御武器有什么？小型导弹、哨兵枪，磁暴线圈和光谱塔确实威力巨大，可是雨、雪、雾、霾，等天气情况都会对光线武器造成很大的影响。
最令人难以置信的是防空武器，没有中程防御导弹也就罢了，苏军甚至还在用二战时期的高射炮，就是那种连木头飞机都打不下来的高射炮，这东西也就能打武直(武装直升机，简称：武直），想打超音速飞机？别痴人说梦了，炮弹连飞机尾气都追不上。在现实世界中，这玩意早就被军队淘汰沦为民兵的玩具了。
下课之后，学员们已经忘了刚才的问题，三三两两的结伴走出教室，热情洋溢的讨论着时装、演唱会、明星、等话题，激烈的争论这各自的看法。
“这就是战士？是飞行员？怪不得盟军会打败仗，还差点让苏军赶出欧洲。”刘君冷笑的同时，脑子里飞速思考着：很明显，教授在提出问题之前就已经知道了答案，可是他为什么还要这么做？是想把观念慢慢灌输给学员？
不管出于什么原因，教授肯定是有用意的，而且这个想法也是深思熟虑经过论证的，只是不知道他有没有进行相关实验，实验进行到什么程度了？如果官方不肯给他投资的话，哥们可以啊！
这个念头一冒出来就瞬间占领了整个大脑，让他忍不住兴奋起来；突然，他想到了双方的立场、自己的身份和对方的身份，仿佛一盆冷水浇在头上，瞬间让他冷静下来。
“不管结果怎么样，如果连试试的勇气都没有，怎么可能会成功呢？”心里这么想着，刘君慢慢走出空无一人的教室。
他走的慢并不是因为害怕失败畏缩不前，而是在思考对策，要用什么办法才能打动教授，说服教授。
见到教授之后，刘君开门见山的说明了来意，毫不退缩的迎上教授审视的目光。
盯着刘君看了大概有几分钟，教授终于开口：“不好意思，我不能答应你。”
对于教授的回答，刘君丝毫也不觉得意外：“教授，您的想法很棒，但是有这个想法的绝对不会只有你一个... -->>
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