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的,他在封底的下端找到了用小小的、密密麻麻的笔迹写的文字,“本书属于混血王子”。

    晚上,格兰芬多公用休息室里,达伦面前的桌子上摊开着那本《高级魔药制作》,在旁边有二个空白笔记本,二根羽毛笔飞快的抄写着教材上面的文字。

    与此同时,达伦手里拿着的平板ord屏幕上同步显现出了《高级魔药制作》标注内容与斯内普所做的修正,以方便进行对照。

    看着平板ord,达伦表示,他一点都搞不懂,没办法,这所谓的魔药课教材里面只有各种魔药的配方和制作方法,说白了,跟菜谱没什么区别,而在霍格沃茨学习魔药课,也不过是背下一张张配方而已,所以,这二张不同的配方,大约也就是鱼香肉丝里放尖椒还是蒜薹的区别而已……

    但是,这并不表示达伦不明白配方差异背后的巨大意义,因为很简单,斯内普所做的改进有效,而且是很有效,连哈利这个魔药课成绩中等的家伙,都能照方抓药,做出合格的东西来,班上其他按照教材的标准方法操作的学生可是都全军覆没了。

    那么,是教材的问题?达伦觉得魔法部不会傻到把一份错误的配方放进教材里面,而且还一口气用了这么多年,即使是最保守的估计,斯内普正好赶上换教材,也至少有二十年!不过……

    所以,只能说教材上的配方是有效的,但并非最优版,存在很多改进的余地,而斯内普则补上了那些欠缺的东西,使之更加完善,易于操作而且配制成功率高。

    但,为什么斯内普能做到呢?在达伦看来,只有三种可能。

    第一种,斯内普像哈利“捡”到这本教材一样,通过某种渠道得到了新的配方。

    这,基本不可能,为什么?如果斯内普手头有现成的配方,他干嘛还要抄到教材上面呢?就算是打算用来当小抄,考试不让带教材的吧,难道当时这家伙不知道,干出来的蠢事?呵呵……

    第二种,斯内普通过反复实验,摸索出了新的配方,记录了下来,说实话,这种可能性比较大,也比较现实,只是,它意味着海量的实验,毕竟,找出正确方案,也就代表着排除错误方案,除了反复试错,没有什么别的办法。

    或许用银刀子压瞌睡豆还能意外现,但为什么“逆时针搅拌七下之后再顺时针搅拌一下”,不能“逆时针搅拌六下之后再顺时针搅拌一下”,或者“逆时针搅拌五下之后再顺时针搅拌一下”……就光这一个步骤,可能的排列组合就是天文数字,不知道当时斯内普怎么进行实验的,反正达伦的魔药课一向只让操作一次,或许,当年的霍格沃茨财政比较宽松,可以让学生反复进行试验,来验证教材上的不足,然后把它扔到储物柜里锁上二十年?真是太令人不可思议了!

    而第三种,那就是斯内普在当时就已经掌握了魔药学最深层的奥秘,他真正理解了魔药课操作各个步骤的原理,各种魔药相互之间生反应的过程,并能够从理论层面进行推演,进而得到魔药操作步骤和方法的最优方案,甚至比魔法部教材上的标准内容还要完美,至少,比撰写教材的那个巫师水平要高!

    那么,当年斯内普也不过是个六年级学生,他是怎么学到这些知识的呢?不管怎么说,反正他已经甩霍格沃茨这二十年来的所有学生好几条街了,因为在他之后,再也没有人能写出同样的东西了。

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