引子 课，与蹭课的人 (1/2)
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教授，滔滔不绝，哪怕底下有的在玩手机，有的在批改助教工作要批改的作业，也没能打断教授的热情。
毕竟，大学，从一开始，就不是给每一个人的义务教育。
否则，也不会出现“高考”或者“sat”这样的，在各国通行无碍的，反人类的政策。
“这节课我们讲转动惯量，我们先从自行车开始说起好了——”
“大家都知道，自行车，如果骑得慢了，很容易摔倒，就算不倒，也未必有多稳当，而只要速度提上去，人甚至可以在车上完成一些高难度的杂技动作，原因是什么？归根结底，就在于转动惯量。”
“正如同之前我们所熟知的，物体都有惯性——所有转动的物体，也会具有转动惯性，自行车的轮子大致就是这样一个工作原理，当轮子转动的时候，转动惯性自然而然地作用在了轮子上，使得轮子的转动状态很难改变，于是，当我们试图再次转动轮子，比如试图让自行车翻车的时候，轮子的惯性就会给我们的行为施加一定的阻力……”
教授，在台上，慢条斯理地讲着，而台下，同学已经小声议论了起来：
“这课真是的——班里有一半以上的同学都有过物理竞赛的背景，剩下的又有一多半已经提前看了教材，真的，听这种课，听这种初三时候就已经烂熟于心的老材料，好无聊呢。”
窝在教室最后一排的程志听了这话，也是摇了摇头，心中暗想
想到这里，程志摇了摇头
想到了什么的程志抬了抬头，就看见教授撸起袖子，拿着粉笔，在等号后面画了一个优美的积分符号。
程志摇了摇头，似乎是想起了成吨的积分表和积分公式，不由得小声感叹了六个字：“人类何苦为难人类。”
虽然这么说，程志仍然还是拿出了自己做笔记的本子。
笔记本很旧，封皮已经有些老化，开始起皱蜕皮了，纸张也微微有些泛黄——然而，这样一个老旧的本子，却因为被擦得很干净，乍看上去，跟新的一样。
本子的封皮上，写了一长三短，三大一小四行字。
第一行，是著名的《银河系漫游指南》上面的话语
第二行，是一行小字：
第三行，是给第二行注音：
而第四行，是第三行的单词长度，或者说，是那个众所周知的答案：
翻开，第一页，密密麻麻的公式和或许存在问题的注释【
|力与距离的关系，二维一次，一维二次，零维三次... -->>
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