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甚至连她的班主任也赞不绝口，称刘寒是当今诗坛中最璀璨的新星。
要读诗，那就读一首大家都不知道又很好很好的诗，这才有面子嘛。
“我要你答应我，今天回去后，给妈妈读一读那首你练好的那首诗。”
左明珠顿时皱紧了小眉毛，良久，她才有些扭捏地道：“好吧，不过刘老师你也要在，我不是读给妈妈听的，是读给你听的。”
刘寒心中失笑，得，这小姑娘自尊心还挺强的。
摸了摸她的头，刘寒在她课桌里找到纸和笔，想着写哪首诗来着？
他突然想起了第一次接左明珠时和她班主任的对话。
那时候她的班主任因为她数学不好而向刘寒埋怨，从她的眼中刘寒看到了一个教师的无奈。
那是一个人民教师对应试教育的无奈，在死板的教学模式中逐渐随波逐流的麻木。
教师如此，这些尚还年幼的孩子又该多么疲倦？
数不清的作业，还有数不清的课外辅导班，总是在不该困的时候困，总是在该休息的时候不得不打起精神。
真希望普天之下的孩子都能有轻松愉快的童年呀，都能不要过早的承担那么大的压力。
这样想着，刘寒动手在那张纸上写了起来。
......
班主任在讲台上讲了一下最近学生的学习情况，以及开学后即将升为六年级，小升初迫在眉睫，让诸位家长做好心理准备，不要心疼孩子，现在奋斗一年，将来幸福一辈子之类的。
对此刘寒不屑一顾，奋斗一年后到初中，然后又该说奋斗三年幸福一生之类的话，等上了高中，估计又该说只要学不死，就往死里学之类的话，每天奋战高考......
培养孩子成才没错，但问题是不该以剥夺他的童年为代价，这一代的孩子还没有长大，但总有一天他们会长大，在他们身上隐藏的问题也会逐渐暴露出来。
刘寒可不是危言耸听，美国哈佛大学有调查数据显示，拥有童年的孩子长大后普遍更具有亲和力，在人际关系的处理上也往往较没有童年的孩子更出色，还更具有创造力。
在世界近十年的发明创造中，华夏没有一例。
是的，没有一例，曾经辉煌的文明古国，四大发明的发源地，现在竟然就像一个思维枯竭的老人，只能去模仿和抄袭。
而这十年，也正是华夏的应试教育发展最迅速的十年，也正是孩子们普遍没有童年的十年，十年前的孩子现在都长大了，都成为了国家机器的螺丝钉，夜以继日的重复着单调的工作，将自己也变成了一道流水线。
这十年没有出现什么亮眼的思想家、哲学家、艺术家、发明家，反倒是什么社会榜样层出不穷，什么石油工人拼命挖油，连续十天不睡觉被誉为铁人之类的.....
君不见我国的中学生国际奥数竞赛屡屡夺冠，力压诸国，但是伟大的数学家却没几个，数学最高奖菲尔兹奖至今我国也没有人拿到，这难道还不足以反映问题吗？