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妞儿学会了新的功夫，立马拿出去炫耀，萱忘忧张了张嘴，很厚道的什么也没说，而梅婷就没这么懂事儿了，马上戳穿了梅先生的窗户纸，笑道：“这是初级体术课上教过的，只是梅先生怎么也教不会你，这才把你交给君先生的。我和忘忧姐姐都会呢！”
梅婷一句话，如同一盆冷水，把妞儿的热情全浇熄了。妞儿望向自己的同窗，问道：“你们都会！我是不是很笨？”
萱忘忧看着妞儿的脸色惨白，安慰道：“梅先生不知道怎么教你罢了！我也不太会，就婷儿，她那个天赋，谁都比不上的。浅浅别管她。你多练练，肯定比我强。对了！把灵力灌到腿上，跑得很快哦！”
萱忘忧最后一句话，成功的歪了楼，把妞儿的注意力吸引到别的地方，不再纠结自己是不是很笨这个问题上了。
看着妞儿专注的练习着怎么跑的更快、更久，萱忘忧松了一口气－－妞儿的问题，明显是为难人嘛！
妞儿忙着练习新的功夫，以期拉近和梅婷、萱忘忧的差距，早就忘记自己的蠢问题了。尤其是在梅婷三不时五不时的炫耀下，妞儿也起了争胜之心，没日没夜的练了起来。
半个月后，妞儿总算能够熟练将灵力运用到双腿。当妞儿在控制灵力大小和稳定性伤取得了阶段性的成果后，君先生又一次的费心费力的指导妞儿将灵力运用到双手上。
因为有了双腿的前例，将灵力运用到双手上，妞儿不过两三天的功夫，也就掌握了。
可惜，将灵力运用到双手上，不是一个终点，而仅仅是一个开始。妞儿面临着巨大的一张茶几，上面摆满了杯具（悲剧）。
符阵和灵力运用的结合，是初级体术课和初级符阵课的衔接。将灵力移到身体上的其他地方并不难，难得是将灵力顺着符笔注入符纸上，均匀的画出美丽的线条。
妞儿有听懂君先生的话，也有照做。可惜，每当灵力离开妞儿的身体，妞儿就失去了对灵力的控制，灵力化作一些小点，消散在了空气里。
君先生也找不到合适办法来教导妞儿，只得让妞儿多去去藏书阁，多看看书，复习以前的功课，等着自己找到解决办法，再来学习初级符阵课。
一时间，妞儿看着进进出私塾的学子，突然觉得自己是个异类，没有学业，很失败。
妞儿坐在蝴蝶谷的小溪边，浅浅的溪水印着自己的倒影，妞儿第一次体会到了孤独的滋味。
正在妞儿独自一人，在该上学的时候，顾影自怜，照着溪水想心事的时候，一群调皮的鱼儿像是明白妞儿的心情，跑来亲了亲她的小脚丫，甩了她一身的水，游走了。
妞儿一心急，把灵气汇聚在手上，伸手就去抓那调皮的小鱼儿，没曾想：那鱼儿倒是比妞儿快上好些，妞儿次次落空。
妞儿恼了，决心今天不抓到这一条调皮的小鱼，就不回家了。可妞儿用尽了所有的办法，还是没能完成自己的任务，倒是一身衣服打湿了。
妞儿急的快哭了。最后，妞儿用了一个笨办法：两只手同时使用灵力，把灵力像鸭子的脚蹼一样连起来，再逐步的扩展开来，变成两只巨大的扇子状... -->>
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