第八章 青春期 (2/2)

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，这样的话，母亲照看这个女孩的时间就更少了。

    于是，在这个女孩的内心里，多么希望有个人来关注自己！后来，父亲的病终于好了，可母亲又生了个小妹妹，全家人又将注意力转移到了小妹妹身上。所以，这个女孩认为自己是家里唯一一个没有被关注与爱护的人。

    尽管如此，这个女孩还是坚持了下来。在家里，她经常做家务活，是个好孩子；在学校，她成绩优异，是学校里最好的学生。由于这个女孩的成功，大家便一致认为她应该继续发展自己的学业，并将这个女孩送到了高中就读。

    进入高中后，这里的老师几乎都不认识她；再者，她也不了解新环境里的教学方式，因此，功课开始下降。结果，老师多次批评她成绩不好，于是，这个女孩越来越心灰意冷。尽管这样，她仍然急切地希望获得别人的注意，可在学校里做不到。那么，谁才能给自己以欣赏呢？

    后来，她决定要找一个欣赏自己的男子。不久，她离家出走，与一个男人同居了半个多月。这期间，她的家里人很担心，并多方寻找。这个女孩逐渐发现自己的举动受到的不是对方的欣赏，而是一种玩弄。为此，她后悔起来。

    这个女孩想到了自杀。于是，她给家里写了封信：“不要担心，我已服毒，我很快乐。”可事实上，她并未服毒自杀。因为这个女孩明白，父母仍然在意自己，她还希望获得父母的同情，希望父母能够发现自己，把自己带回家。

    实际上，这个女孩对自己的所作所为并没有透彻的认识。假如她知道我们刚才所分析的那些，她只是为了得到欣赏，就大可不必踏入这样的歧途。假如高中教师了解她，那么，也可以防止问题的产生。因为这个女孩过去在学校的评语一直很优秀，在新的环境里一下子这么大落差，对这个女孩确实是一个打击。

    还有一个例子是这样的。有一个女孩，她父母的性格都很软弱。母亲一直想要个儿子，结果却生了个女儿，为此很是失望。母亲这种对两性不平等的看法显然让做女儿的也看到了。因为女儿不止一次地听到母亲这样和父亲说：“这个女孩一点都不可爱。长大后，一定不会有人喜欢她。”

    这个女孩在这样的环境里生活了10年后，有一天看到了母亲一位朋友的来信。信中，这个朋友宽慰母亲说，她还年轻，可以再生一个儿子。

    我们不难想象这个女孩看后会有什么样的感觉。几个月后，她到乡下去看望一位亲戚，在那儿遇到了一个智力低下的乡下男孩，并成了这个男孩的情人。生活了一段时间后，她离开了那个智力低下的男孩，可这种生活游戏依然如故。

    当我见到这个女孩时，她已经有了一大堆情人。尽管如此，她仍觉得自己没有受到欣赏。当她来到我这里时，可以看出，她已经患了焦虑型神经症。由于这个女孩小的时候缺乏关注与欣赏，从而使她的青春期遭遇了重重挫折。

    由此可见，我的确需要再次重申：对于青春期的孩子，多一些鼓励，多一些认可，多一些欣赏。如果这样的话，我相信，在很多孩子走向青春期时，就会少走些弯路，少犯些错误，我们的社会也会少些命运多舛者。

    青春期的性意识

    处于青春期，无论男孩，还是女孩，都会注重或夸张性关系，并以此证明自己长大了。比如说，如果一个家庭里，有些女孩为了反抗母亲，就可能会不断地通过与别的任何男人发生性关系来显示自己的反抗。通常来说，这个女孩这样做的目的很简单，只要能让母亲焦虑不安，对她来说，就是一件值得庆幸的事情。

    对此，要是一个女孩先与母亲大吵一架，然后又同父亲大吵一架，接着离家出走，并与自己遇到的第一个男子发生性关系，我们就会不难理解。实际上，我们有时遇到的这种女孩在人们眼里本来很听话、懂事，结果却发生了这样的事情，确实让我们大跌眼镜。

    其实，这些孩子本身并没有罪。只是因为他们对青春期的生活还没有做好适当准备，以至于他们一旦觉得自己受到忽视，感到了自卑，就会觉得通过摧残自己的身体，便能让自己获得较好的待遇。为此，我们培养孩子在进入青春期时正确的性意识，就非常重要。

    1．男性反抗。

    我们在研究中发现，不少受宠的女孩觉得难以调整自己，以适应女性角色。这是因为，我们的文化长期给人们一个这样的印象：男人优于女人，所以，千万不要做女人。所以，我刚才提到的这种情况便是一种典型的女孩们出现的“男性反抗”。实际上，这种抗议可以通过多种方式表现出来。

    有的时候，会表现为女孩对男子的讨厌和躲避。有时，虽然一些女孩内心喜欢男子，可一旦与异性在一起，又会紧张不安。还有些年龄稍长的女性，虽然对外声称想结婚，可又不想接近异性，更不愿与异xìng交朋友。

    在青春期，有时候，女孩会对自己的女性角色特别讨厌，并以激烈的形式表现出来。比如说，这些女孩会表现得更加有男孩子气，行为举止上尽可能模仿男生，尤其喜欢通过抽烟、喝酒、骂人、拉帮结伙，甚至放纵的性行为，来展现自己的男性一面。对此，不少女孩子为自己辩护：如果不这样做，就难以讨得男孩的喜欢。

    如果女孩对女性角色的讨厌再进一步发展，就会出现一些同性恋、性欲倒错和手淫现象。实际上，很多妓女早在童年时期，就坚信没有人喜欢自己。她们认为自己出身低微，不会有任何男子对自己有兴趣。在这种情况下，我们就不难理解，她们为什么会自暴自弃，轻视性道德，并将此作为一种赚钱方式。

    实际上，一些女孩对女性角色的讨厌并非始于青春期，早在她们童年的时候，就出现了对女性角色的厌恶。在小的时候，她们还不能够以过激的行为表现出来。于是，埋藏在内心的这个错误想法，在她们长大后，便引导她们走向了歧途。

    这种“男性反抗”并非仅限于女孩，在男孩中也普遍存在。比如说，男孩以表现出男子汉的气概为理想，经常怀疑自己是否强壮，并时常为自己的心灵与肉体不够坚强而自卑。事实上，人们在小的时候，相当长的时间内，对自己的性别角色有种不确定。甚至很多小孩子长到几岁时，还朦胧地觉得在某个时候，自己的性别会改变。所以，我们很有必要在孩子很小的时候，就帮助孩子树立性别意识，我认为从两岁开始比较合适，要让孩子们知道自己是男孩还是女孩。

    还有些长得像女孩的男孩在青春期的阶段，显然会觉得更难熬。有的时候，一些陌生人还会弄错他们的性别，甚至一些父母的朋友可能也会说：“这个孩子要是个女孩该多好啊！”每当听到这些话时，这些男孩就会觉得自己很可能能力还不足。如果这样的话，他们会觉得这样就面临爱情和婚姻的问题，对自己来说有些过于为难了。

    假如一些男孩对自己的性别角色缺乏信心，就会在青春期模仿女孩子的特点，比如他们说话时带有娘娘腔，好像被宠坏的孩子，而且还有比较强的虚荣心，喜欢发小脾气等。如果这样的话，对于这个男孩的发展都将不利。

    2．个体的成熟。

    我们在研究一个人对待异性的态度时发现，人们在自己生命的头四五年里，便为这种态度打下了基础。其实，性的驱动力在婴儿的最初几周里就已明显。比如说，我们会看到一个1岁的左右小孩检查自己的身体，并且触摸自己，对此，我们不必担忧，但我们要转移孩子的这种注意力，让孩子将注意力从自己身上转移到周围的世界。

    通常来说，当一些孩子有这些恶作剧时，我们不要表现得惊慌失措，甚至勃然大怒。我们一定要让孩子知道，父母对他们的这种举动并不感兴趣，而对他们的合作与创意感兴趣。这样的话，没有了大人的关注，孩子的这些举动自然会停止。

    我们在触摸小孩时，一定要特别小心。当然，只要对孩子的生理反应没有不当的刺激，并不影响父母与孩子之间的拥抱与亲吻。同时，一些成人的内容，我们一定要将其与孩子隔绝开。曾有些青少年告诉我，在童年时，他们曾在父亲的书房里发现了色情书籍或看到了成人电影，被激起了一种奇怪的感觉，甚至影响了自己的心智。所以，我认为，我们一定要保护好青少年的健康发展，尤其是不要刺激他们的性欲，并将孩子不应该看到和听到的内容与孩子绝缘隔开。

    此外，还有些行为，比如，一些父母或老师给孩子传授一些不必要的性知识，生怕孩子以后对这些行为不懂。我认为，这种情况应该予以杜绝。毫不客气地说，这只能进一步刺激孩子在青春期的性欲，不会有丝毫好的作用。

    我们不妨看一下自己走过的路，就会发现，父母实在没有必要做这些准备的必要。所以，我们一定不要主动给青春期的孩子讲性知识。对于这些问题，如果孩子感到好奇时，自然会表现出好奇，这时，我们不妨把一些正常的生理知识告诉孩子。这就要求父母一定要关注孩子的需求，对于一些粗心的父母来说，可能很难发现这一点。

    假如孩子和父母的关系很要好，孩子遇到了这些问题，一般就会问父母。这时，父母的解释一定要便于孩子理解和吸收。

    除此以外，在孩子面前，父母最好不要做出过分亲热的行为。如果有可能的话，也不应该让孩子与父母同睡一屋，更不可以在同一张床上。不仅如此，女孩也最好不要与兄弟同睡一间屋子。对此，我认为父亲在家里起的作用很重要，一定要用心关注孩子的发育问题，绝不可自我欺骗，最终帮助孩子平稳地度过青春期。

    为青春期预热

    通常情况下，一个人的发展在每一个阶段都会被赋予一种私人意义，并认为这是自己人生中的一个转折点。比如说，人们几乎都认为，青春期是一段值得留恋的时光。事实上，人们在后来的更年期时，也会这样认为。

    生命中无论哪个阶段都是生命的延续。从这点上来说，每个阶段或许并没有什么独到之处。但重要的是，在人生的每一个阶段，我们应该发现什么东西，应该赋予这个阶段什么意义，以及我们应该采取怎样的应对方式。

    实际上，在青春期刚开始的时候，会有很多小孩大吃一惊，仿佛遇到了妖魔鬼怪一样。假如我们引导孩子正确理解了这些现象，那么，孩子对这些青春期的生理与心理变化就不会过于担心。然而糟糕的是，很多孩子都认为，青春期意味着过去一切的结束，他们的一切尊严和价值仿佛都被剥夺了，他们将要面对冰冷的现实。他们的童话世界仿佛结束了。青春期的很多困扰也大都来自这种感觉。

    假如小孩已经学会将自己视为社会中平等的一员，那么，他们就会明白自己承担的要为社会付出贡献的任务，尤其是把异性视为平等同伴和可以合作的人。事实上，每个人只有青春期这么一个机会，可以使其为自己的将来设计一个富有创意而独立的答案。如果一个人对青春期还没有准备好，或者对自己所处的环境有错误的认识，那么，这个孩子就难以独立地完成这些工作。

    假如孩子在青春期没有处理好这些事情，那么他们在面临问题时，就会踌躇。对于他们来说，被别人指挥或许才能更好地适应，若自己一自由，就会对很多事情束手无策。通常来说，一个人要收获自己的命运，还是要独立掌舵人生，通过自主、自发来激励自己向前发展。