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分之八十的孩子，同时也让我领略到了一点——这些小人不寻常啊！一这群小家伙欺负人二是他们的审美称得上国际水准。我在和他们的一次次对战中从弱势的局面有所扭转，而今我已是个不折不扣的胜利者了，赢得了“最理解他们的老师”的光荣称号。说句大实话最初看他们在课堂上那闹哄哄的样子和那懒的掉渣的颓废样子我真的是气不打一处来，往往精心准备的课堂内容只讲了三分之一就草草了事，真的是又气又觉得亏欠这些孩子的，毕竟我是来传道授业解惑的，要想真的走进孩子的内心世界就要去揣摩他们的心思以平等的角度去认识他们，放下老师的高姿态于是我豁然的发现，孩子们太可爱了，孩子们太可怜了，孩子们太累了，孩子们太缺少正常的爱了。
有一次我要讲一节公开课，当我推开五年二班的教室门之前其实我内心也在打鼓。这是全校最乱的班，说真的我心里也没谱，当我对孩子们说明来意的时候一名女同学跑过来对我说：“老师，你还敢用我班做课吗？纪律多乱啊！”我听了这句话第一个反映就是瞠目结舌，只好对她说：“你先回座吧！”接下来我还是要完成我来的任务，因为我要讲的是一节有关于创造节约型和谐社会课的德育渗透课，我只问了几个相关的小问题我就发现我来对了。于是我非常雀跃的对孩子们说：“我选择5年2班是一个明智的选择。”说完下面如同菜市场的教室一下子鸦雀无声，我就接着说：“刚才一名同学对我说咱班纪律差不适合做课。她说得对，因为她看到了我们班的弱点，但我也看到了你们的闪光点，你们聪明，活泼，知识储备量要远高于同龄人，还有一点就是知道在什么场合做什么事，所以相信你们会和我配合的非常成功的”还没等我的话说完，孩子们就如同拿了冠军般都竖起了两根手指向我说“yes”第二天我的一个同事对我说：“你可真能忽悠，我大侄这个让全校老师都头疼的家伙都让你给制服了，说你最理解他们。”听了这话我心里是五味杂陈的，如果我当初放弃了他们就不会有今天的效果，同时他们也一样放弃了我。面对“八荣八耻”我想我做的还远远不够，因为我只做了那么一点点孩子们那幼小的心灵就被占得满满的。孩子们和老师朝夕相处在学校学知识学做人，在我来这之前我的同事们半开玩笑半认真的对我说“八荣八耻你对没对照一下啊，别丢人啊！”
是啊，八荣八耻说起来容易，大道理谁都会讲谁都明白。但真的落实到生活工作的点点滴滴，就不是件容易的事了。前几天我在报上看到一则新闻：一个七岁的小女孩李娜将自己的5、6万元钱都捐给了贫困儿童。这样小小的年纪就能有这样的壮举是值得每个人去高兴的一件事，她将以团结互助为荣做的比成年人更好。现在的孩子普遍心理承受能力较差，以自我为中心，极端而又脆弱。像李娜这样的孩子还是在少数的，在我担任法制教育教学工作的过程中更体会到了荣辱于孩子的重要性，说到这就让我不免心酸。四年级的教材中有关于受教育权的一则案例，说的是某私立学校拒收单亲家庭的孩子入学一案，出于德育渗透和普法的目地我临时决定就单亲孩子一事多说几句，教育孩子们在学习生活中对这样的孩子要多亲近，可刚说了几句下面就传来了哭泣的声音。一股酸劲一下子就把我的眼睛给填得满满的。单亲孩子的痛苦是不言而喻的，小小年纪就要承受那份大人酿造的痛苦真的是一件残酷的事，和谐社会在他们这里就首先失衡。为此我很苦恼，身为他们的老师我怎么做才能帮那些孩子找回和谐？说真的我不知道怎么去解决，用孔孟之道太假，用疼爱呵护又力不从心，真的希望为人父母者多学学“八荣八耻”多一份责任，多一丝牵挂，为孩子营造一个和谐温馨的家。让我们未来的主人翁从家庭到学校到社会都能以荣辱约束自己导正自己，成长在一个和谐的世界。
而今网络当道，从老鼠爱大米的火爆到超女的众人瞩目再到吉详三宝的亲情王牌，我能体会到它们流行的原因。但我更希望的是“八荣八耻”也能火，它传统而厚重更附和我们的国情扬溢着中国气息。荣辱一线间，耻一时易荣一世难“不以善小而不为，不以恶小而为之”这一古语圣贤与今天的“八荣八耻”相得益彰。修身齐家治国平天下，时刻不忘荣耻之别，处处以荣为纲，为我们这个人与自然，人与社会，人与人之间拥有一个和谐社会而努力吧！