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和职业病，说不上大都是作者和后来人的乌托邦式的推崇和想象！就像陶月明的“桃花源记”一样，不过是借题发挥和故意编造而已，实际上并不存在。在悠悠四千余年中，我们把主要精力都花在维护古老文化、文明和习俗上，试问有多少进步、改革和创新？自己首先发明火药，却热衷于制造取乐的“烟花”结果外国老用火药轰得我们手无还击之力！
试问：古代的儒家文人花在发展生产、科学技术和提高人民生活水平上的精力又有多少？绝大部分精力自我陶醉在古诗古词上，要不就是跟着统治者欺压平民百姓。到上世纪末，世界列强的入侵，打得我们一败涂地，才醍醐灌顶，使中国人都清醒过来，复古先生们也老实了一阵子；但是，国家稍强盛一点，这些复古派们又开始鼓噪起来，居然用“文化自残”、“民族堪忧”等高帽子，来压着大家崇古、学古和复古，搞“回归传统”说穿了，就是不满意目前儒家文人的社会地位，日夜向往着古代由儒家文人主宰一切的日子；这些人“哭”的不是“汉语”而是他们失去的权势。甚至在近几年，把文人的老祖宗孔子抬出来，大祭特祭；实际上是某些人想以此来炒作，争回失去的地位，恢复过去那种儒家文人在中华大地叱咤风云的岁月。
应该强调的是：不要把文言文文字和文言文所记述的我国古代文化混为一谈。文言文文字不能代表“汉语”更不能代表中华民族的文化和中华文明。因为，我们民族曾经使用过的文字，不只是文言文；在汉朝以前，通用的文字是大篆文；另外，还有蝌蚪文、甲骨文等。文言文只是在汉朝之后才逐渐在文人中推行起来的，它一直是极少数人使用的文字。能够代表汉语的，只能是广大汉族民众所使用的语言和文字。在过去是通俗语和通俗文，在近代则是普通话和白话文。由文言文翻译的先秦古文以及后来用文言文书写的政治、军事、史籍、文学等资料内容，才属于中华民族的重要文化遗产；它们绝对不等于文言文文字，因为这些文化遗产既可以用文言文书写，也可以采用白话文来表达。通过将全部文言文资料翻译成白话文，就等继承了我国的历史文化。不规定全国人民（专业人员例外）学习文言文文字，并不等于忽视民族文化的继承；因为它只是我们的祖先，曾经使用过的文字工具中的一种而已。
总之，基于儒家文人都是靠阅读先秦古文的文言文译本过日子，不读孔夫子等的原著；因此，笔者再次呼吁：取消让全国人学习文言文的规定，在中小学废除文言文的教学内容；出版所有文言文著作的白话文译本，绝大部分中国人只阅读白话文的“论语”、“易经”、“春秋”和其它古文资料。因为，反正它们不少都不是原著，统统是翻译本；有白话文译本阅读，有什么理由压着大家非要先学习文言文的文字，再去看文言文的翻译本？难道不觉得：这种做法实在太笨拙和愚蠢！？
只在大学，对文学、历史、考古、政治等专业的学生才开展文言文的教学。当然，一些对古诗感兴趣的人，可以自学文言文，反正这方面的书籍有的是；完全没有理由因为极少部分人要欣赏古诗，而在中学开设文言文课程，占去语文教学时间的一半，最终结果连一封求职信都达不到“文从句通”这不是在坑人，浪费和扼杀中小学学生的生命吗？
相关资料（在互联网检索）
1.国家富强不是靠文言文
2.文言文的弊端
3.谈标点符号——“分号”使用的必要性
3.试婚（ 小shuojie。 com）
4。天宫风云( inbook。 net)
5.后西厢记（ wx。 okxr。 com）
6.罗米欧与朱丽叶续集（ hongxiu。 com）
7.祝英台告状（ xyyz。 cc）
附录：向友善的读者致歉
笔者住房内没有电话上网的插头，只有孩子上班后，把台式电脑搬到小孩的房间里，才能上网。我已经七十多岁了，搬动电脑主机比较吃力。因此每周一才搬移一次，把写好的小说和文章发到各网站，并看看读者的评论。不少友善的读者发出帖子，邀笔者参加他的文化组合或者拜读其大作，我都未回信；主要是因为：我无法每天搬移电脑，而且只想在我魂飞魄散之前，把一生的感受写出来，供有心人借鉴。这是苦涩的文字，这是悲凄的嘶喊声；如果对一些人有所感悟和帮助的话，也算笔者没有白来人间一趟。我实在没有精力参加各种应酬，故而借此机会，向所有发出邀请帖的友善读者，表示深切的歉意和感谢！