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试考砸了，我也是和他一起分析考砸的原因。可以说，学习上从不曾给他压力，让他觉得学习本身就是一种快乐。现在孩子上五年级了，他也不曾感到学习上有什么困难，也从没有什么厌学情绪。那为什么现在孩子给我提“负担”的话题呢？
“你是不是感到学习上有负担有压力了？”我得明白儿子心里所想的。
“没有，学习上倒没有。我是觉得自己活动的时间太少了。特别是双休日，我自己支配的时间太少了。”儿子开始有点抱怨了。
原来如此，我终于明白了儿子的“负担”去年开始，儿子喜欢上了下围棋，老师说他挺有灵性的，为了发展他兴趣，今年暑假开始，每星期六半天就安排他去老师那训练。另外，每星期天下午花一个半小时他还去少年宫学习素描，这个学习已经进行了两年半，当初学的时候也是征求他自己同意的，再说，他现在自己也愿意学。现在，双休日他要抽出一天的时间参加培训，还要花半天的时间做作业，由他自己支配的时间就只剩半天了。确实，从孩子的角度来考虑，一周自由休息的时间这么少，真的有些可怜。但就因为休息少，就让孩子选择放弃吗？那也不行。这样以来，孩子以后做事就很难有始有终了。半途而废，会让他一事无成。再说，稍微给点压力也是有好处的，这样会产生动力。
“那你愿意放弃围棋和素描吗？”我试探着问。
“我不愿意。都是我喜欢的。”
“那你为什么不花点时间把他们学好呢？你觉得学这些占有了你休息的时间不值得吗？”
“值得。我就是觉得自己支配的时间太少了。”看得出，儿子很矛盾。
“既然喜欢，为什么你就不能将那些培训的时间看作是你自己支配的时间呢？因为那些都是你喜欢做的事呀。”紧接着，我又问“你说，大树成长除了需要土壤，还需要土壤中的什么？”
“养分。”儿子不假思索。
“就是呀，你现在懂得的越多，学到的越多，你将来发展的空间也越大呀。知识广博没有坏处，就像肥沃的土壤更利于小树长大。”虽然是一个恰当的比喻，但我为自己的说教感到无奈。因为与我们小时候的生活相比，现在孩子的生活确实太单调了。当窗外传来欢快的笑声时，那个孩子不心动呢。
“妈妈，我懂了。但我认为，一个人并不需要什么都学，能掌握一样专长最重要，就像大树生长必须有粗壮的主干支撑。”儿子还是有自己的想法。
“你说得很对。”我给儿子予以鼓励“但是如果有茂密的枝叶作陪衬，那这棵树岂不更美？”
今天，我赢了，但我这个赢者没有愉悦。是呀，随着年级的增高，孩子的课业担子也会越来越重，以后孩子自由支配的时间将更少。我有点心痛。