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然而，他表面上仍是装作一副什么都不知道的样子：“什么问题啊，什么六班的班主任，你们在说什么？”
“你啊，结印课的时候是不是又睡着了？”豫游说着，把上午的事跟金建炎讲了一遍。
“这样啊，那老师真是太过分了！”金建炎说，“不过还好何忍够机智，没有让他得逞！”
后面这一句他说的是真话。上课时，他也曾以为何忍很可能要中招了，没想到何忍巧妙地避过了老师射来的“暗箭”，并改变“箭”的轨道，让其射向了别的地方。
“可是这次他没得逞，那就说明也许还会有下次啊！”豫游说，“他的目的没达到，会就这样罢休吗？何忍你以后可得当心了，他说不定还会故技重施！”
“嗯。”何忍点点头。他知道森老师给他找的麻烦不会是一次性的。
从森老师离开教室前说最后那几句话时的表情来看，何忍有理由相信，今天只是一个“前奏”。何忍没按森老师所设计的那样当众出丑，或许让森老师感到有些沮丧，但这并没有令他产生失败感。他还有整整一学年的时间来对付何忍。
森老师今天除了对何忍牛刀小试之外，更深层面上是为了给何忍一个下马威，让他知道“结印课是我的地盘，以后我也不会放过你”。比起让班上的学生嘲笑何忍一下，给何忍制造心理压力，并让这种压力长久的延续下去才是他更大的目的。
每个老师都是不同的个体，有人真心想和学生做朋友；有人觉得自己只是在打一份工，上课只是在应付差事；有人则认为教师的地位崇高，权威不容任何学生挑战。对于形形色色的老师，何忍在初中和高中时已经见得很多了，其中有好的，也有坏的。类似森老师这样的“模版”，他也有遇到过。
“森老师虽然有点以自我为中心，但他并不是那种特别坏的老师，至少他讲课时很认真。他也没有把我叫他的办公室，随便找个莫须有的罪名当着其他老师的面训我一顿。更没有一言不合就动手打学生。这样的人，难道就一定得我的敌人，无法改变吗？”何忍心想道。
“他之所以与我结怨，说起来我也有责任，我不是纯粹的受害者。”何忍试着站在森老师的角度上思考着，“将来他要是再算计我，我不能退缩、不能逃避，但我更不能因此而仇恨他。权且把这当作一种历练吧。别的同学想要有这么好的历练机会还想不来呢！”
这样想着，何忍觉得心里舒畅了许多。他希望能在以后的交锋中让森老师逐渐认识到他真诚的一面，并最终化干戈为玉帛。解决矛盾的方式永远都不该是消灭对方，而应是弥补裂痕，寻找共存之法。
“事情已经过去了，别想那么多，我们吃饭去吧！”他一手揽住豫游，一手揽住金建炎，笑着说，“刚才不是说回寝室放下书就去食堂的吗，我肚子都饿得不行了！”
……
几分钟后·宿舍楼外——
“他出寝室了。”
一个人站在宿舍对面，一边远远地看着走出宿舍的何忍等人，一边用手机打着电话。他，是一个“门徒”。而与他通话的人，是一个“助教”。
“今天的监视有什么收获吗？”“助教”在电话里问道。
“他的寝室号、室友我都知道了。”“门徒”说。
“这些事我早就知道了，你还有其他可汇报的吗？”“助教”语带愠怒地说。
“今天上午的结印课，他下课后好一段时间都和老师一起留在教室里。”“门徒”说，“我在外面偷看时，觉得他们的气氛有点僵，不太愉快的样子，两人好像起了些龃龉。”
“哦？”“助教”语调上扬，似乎对这件事有些兴趣，“好，你继续监视，有什么情况记得向我报告。这个活儿你若做得顺手，以后就长期交给你了。”
“是！多谢‘助教’！”那个“门徒”兴奋地说。
“大一结印课的老师应该是森崇，六班的班主任。”电话那一头，“助教”结束了通话，说道，“不知为什么，他好像和何忍有了点嫌隙。”
“不就是因为军训吗？”另一个助教说道，“六班在军训时被整得那么惨，虽说对此负主要责任的人不是那个叫何忍的，可森崇并不知道这一点。”
刚才的那通电话是开着免提打的，所以在场的另一个“助教”也听到了电话的内容。
这里，是“助教”们时常活动的场所，那个有着一张三角形桌子，灯光昏暗的房间。
“不管森崇是为什么与何忍不和，只要他以后能多给何忍找茬，就对我们有益无害。”之前打电话的那个“助教”说道。
“这些我都懂，可是……‘铃鹿’，我们有必要专程派人监视何忍吗？”另一个“助教”问。
“监视何忍在校内的动向、调查何忍在校外的背景，以及从学校的内网系统中找出何忍的资料，这三环是缺一不可的。我们不是已经达成共识了吗，‘不破’？”被称为“铃鹿”的“助教”反问道。
“铃鹿”和“不破”——“助教”们少有的互相叫出了对方的名字。或者说，比起名字，这更像是一种代号。
“我的意思是，让藤林凉夜去监视何忍不就好了吗？”被称为“不破”的“助教”问，“他们同班，又在一层宿舍楼，让他监视何忍也会更方便。”
“或者我们直接派个‘门徒’趁何忍不在的时候去他寝室里装个窃听器也行。我们的‘门徒’里又不是没人会撬开门，事后再把门锁还原如初的。”
“不。”“铃鹿”说，“醉翁之意不一定是酒，派个‘门徒’监视何忍的日常行为，能达到你说的那两条所达不到的附加效果。”
这个代号为“铃鹿”的“助教”似乎比代号为“不破”的“助教”要更加深谋远虑一些。
上次从被蛇头吓退的“门徒”的话中注意到何忍这个名字，并执意将此汇报给“教授”的人，正是“铃鹿”。去九号楼附近，把藤林凉夜“带”来见“教授”的人，则是“不破”。
“我们换个话题吧。”“铃鹿”打开面前的笔记本电脑，说，“何忍在校外的背景我已经查过了，眼下只差从内网系统中找出他的资料了。刚才我已进入了程序，现在差不多该有结果了。”
“何忍在校外的背景你已经查过了？”“不破”问道，“这么快？”他觉得有些难以置信。从他们关注何忍时起，到目前为止也不过只有两三天的时间。
“是啊。”“铃鹿”回道，“要不然你以为我每天加班加点地工作是在干什么？”
知己知彼，百战不殆。巨细靡遗的调查，一直是“教授”和“助教”最拿手的好戏。只有先摸清对方的底细，对付他时才能有的放矢。
可身处于相对封闭的吴服大学校园内，要从校外查清一个人的背景，仅仅两三天的时间还是不够的。实际上，“铃鹿”并不是两三天前才开始关注何忍的，他的调查从更早的时候就开始了。
“那他有什么背景，你查清楚了？”“不破”问。
“他的确只是一个普通的‘飞镖’。”“铃鹿”说，“我们在校外的人观察过他的父母、他以前的同学、老师以及其他社会关系，并未发现他与忍界有任何联系。虽然我们的调查也许还有继续深入的余地，但我认为事实应该也与此相差无几了。”
“如此平凡的一个人，校方究竟为何要招他进来，答案或许就在内网系统里。在招收‘飞镖’学生之前，学校的外派人员会先对各地的适龄年轻人进行一段时间的暗地观察，从中挑选出他们认为适合进入忍界的人，逐一写成报告递交给学校，学校再予以评估，决定最终的‘飞镖’招生名单。”
“我们只要能找出何忍所在城市的外派人员为他写的报告以及学校对此的评估情况，那么这个人到底有何特长，也就会清晰地展现在我们眼前了。”
所谓内网系统，是吴服大学在屏蔽外界网络后独自建立的网络系统。吴服大学的师生在学校里上不了外面的网站，无法接收或传递信息到外界，但可以在内网里进行最基础的网络活动。
可是，“助教”们现在查看的东西属于学校官方资料，除了一部分学校工作人员以外，其他无关人士是没办法进入到系统的这一层的。
“怎么会这样？”
盯着电脑屏幕看了一阵子后，“铃鹿”的语气出现了明显的转变。
“怎么了？”
“不破”凑过头来。
“没有……”“铃鹿”喃道，“很多‘飞镖’的资料都显示出来了，可没有何忍的。”
“会不会是查得不够彻底？”“不破”问。
“不，我对自己查资料的方法有信心。查到这一步还没有，就说明这份资料很可能真的不存在了。”“铃鹿”沉思了片刻，说，“看来我们不能忽视另一种可能性，虽然它与我们之前的结论有些许自相矛盾之处。”
“如果何忍不是由外派人员递交观察报告，经由校方评估后决定招进来的，那他就是通过第二种途径入学的。通过这种途径入学的人很少。”
“铃鹿”的语气在疑惑中还夹杂有一丝激动。
“当有一名以上的现役忍者或两名以上的‘门外’人士联名推举某个适龄‘飞镖’，那么此人就可以不通过学校外派人员的观察和报告，直接进入到招生名单中。”