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一
刘志丰拿着刘海华提交上来的表扬稿一边看一边直点头，也没有停顿，马上又拿着稿件，直接去了校长办公室，请时秉秋审核一下。而这个时间，对时秉秋来说，最重要的当然是让郝天河向县教委赶紧行文上报学校的具体建议。所以他只是简单地看了一遍，也是点了点头，表示同意行文上报。并让刘志丰和郝天河两人起草文件，向县教委上报学校的修建意见。
当教委吴主任看完六中报来的学生宿舍改造建议后，也情不自禁地点点头，可是他心里同时也有个担心，就是改造费用是否能够满足这一修改建议。在慎重考虑后，他决定先跟建设局就此方案进行一次沟通，粗略地预算一下费用的数额，再去跟县领导进行汇报。
为此他特意安排专人将这一建议送到了规划局建设科。而此孙大立科长也正忙着组织人汇总测绘数据，规划设计思路呢。当他把这份建议全部看完后，很自然地点了点头表示认可，但又不自觉地摸了摸头，叹了口气。之所以出现这种情绪上的变化，是因为在他的心中，也挺认可教委送过来的这份建议，但同时他也知道此次改造上级的计划限额是无法实现这一设计要求的，因此也情不自禁地叹了口气。
正当他内心充满矛盾地站在办公桌前看着那份建议的时候，桌上的电话突然响了起来。他顺手就拿了起来，刚放在耳边就听到了电话那边教委吴主任的声音。
“怎么样啊？孙科长，我们那份建议你们觉着可行吗？”
孙大立尴尬地笑了笑，说：“吴主任，你想听真话还是假话啊？”
“当然是真话了，这事还能开玩笑啊！”电话那边吴主任的语气产生了变化。
听到吴主任这边情绪有了变化，孙大立赶紧也换了语气，说到：“吴主任，说实在的，你们这建议确实是一份好的建议，但如果按这份建议去改建的话，那费用和计划相差的数额就太大了，反正我这边在出计划的时候，不能按照你们的建议去设计。”
电话那边一阵沉默不语，孙大立也知道怎么回事，因此他也没急着追问。过了一会儿，只听电话那边又说：“孙科长，这样吧，你们多支持一下我们的工作，把按我们的建议改建需要的费用数额，也给核算一下，我们这边也再想想办法。”
“那没问题，这点要求，我们一定支持，你放心好了。”孙大立肯定地说到。
二
吴主任在和孙大立通完电话后，在办公桌后足足发了近两分钟的呆，他知道孙大立说的确实是事实，但要想解决这个问题还真是没有什么好的办法。县里每年教育经费就那么多，要想在学校改建上投入大笔的经费，几乎就是不太可能的事情，除非是有什么大的背景，或者上级部门有什么特殊要求。但要是对学校仅仅是修修补补，内心之中也有点太不甘心了，何况自从时秉秋到学校担任校长以后，整个学校的师生面貌已经发生了很大的变化。现在要是不寻求一点突破的话，好不容易建立起来的信心会瞬间就给击没的。
思来想去的吴主任决定等孙科长的规划和经费核算拿出来之后，专门去跟分管的副县长李兆明进行一次专题汇报，看看是否有别的办法来突破一下。
而孙大立在和吴主任通过电话后，赶紧也和分管自己的副局长解天进做了一次当面汇报，他详细地把他们去六中测绘的整体情况作了说明，也把六中征求的意见给解局长描绘了一下。但同时表示，按局里正常的工作程序，无法按照学校的建议进行规划，所以他们科决定还是走正常的规划程序。
听完孙大立的讲解，解天进的第一反应就是，教委那面怎么想的？一听领导问这个，孙大立笑了笑说：“解局长，你可别提了，人家吴主任为这事专门给我打过电话，我能理解他的意思，还开玩笑地问他，想听真话还是假话，结果人家不高兴了都。”
解天进笑了笑，“这事你也开玩笑，换成你，你会高兴啊？不过从咱们局的角度出发，你的做法也是对的，咱们只负责规划，而且这个规划要符合常规，至于后续有没有别的改变，完全不是咱们部门能说得上的事情。”
三
孙大立部门对六中的规划很快... -->>
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